关于足球球星的美术教案（足球 美术教案）

有关足球球星的作文，八百字，两个小故事以上。要体现性格的，知名度要高

他原本是一个普通的英国人，但他始终不会平凡。他是各大媒体上名字出现频率最高的运动员，他拥有世界上最多的球迷，人们亲切的称他小贝，他的名字叫大卫-贝克汉姆。

小时侯，他的父亲是一家足球俱乐部的教练，所以他理所当然的成为了球队一员，并由此开始了自己的职业生涯。十几岁时，上帝看中了他的球技，他成为了曼彻斯特的一员，他以他优异的表现，开始让全世界都为他着迷。轻巧的吊射，锋利的“弧月弯刀”，一流的球技加上英俊的外表，让他获得了一个全世界都不会有争议的称号：“万人迷”贝克汉姆。

但没有人能一帆风顺，贝克汉姆也一样，98年世界杯上，因为报复一名阿根廷球员，主裁判毫不犹豫将他红牌罚下，他由此成了全英格兰的罪人，伦敦的街头到处有7号被较死的雕像，他跌入了事业的第一个低谷。但此时，他教父一般的，曼联主帅，弗格森爵士给予了他巨大的支持，使他打起了精神，并且帮助曼联赢到了最光辉的赛季——三冠王。

后来，命运让他认识了维多利亚，似火的爱情使他与弗格森的关系出现了不和，于是他选折了转会，而他的新东家，正是无比豪华的“银河战舰”——皇家马德里。当时皇马巨星云集，劳尔、菲戈、齐达内、卡洛斯，在他们的光环下，贝克汉姆能赢来有一个辉煌吗？答案是：没有。

2006年德国世界杯上，揭幕战便有英格兰。最终，三狮军团1：0战胜对手，那是贝克汉姆的一计定位球长传，使得对方后卫自摆乌龙。从这时我们就不难看出，贝克汉姆用他的一己之力拉着三狮军团艰难前行。

八强淘汰赛，英格兰对阵葡萄牙的比赛上，鲁尼一个报复性的动作被红牌罚下，三狮军团失去了最尖利的攻击。贝克汉姆在那场比赛中也拼尽全力，以至最后体力不支而伏在场边痛苦地呕吐。他被换下场后，无奈地捂住脸低声哭泣。难道他已经预见结果了？比赛结束，英格兰点球被淘汰，身位队长的贝克汉姆又像慈父一般安慰痛哭的队友。此时的他已是一个成熟的男人，请不要再叫他小贝，他叫大卫-贝克汉姆。

06~07赛季的西甲联赛，皇家马德里终于赢得了冠军。欢庆的同时我们不由惆怅，贝克汉姆将要离开皇马了，他将远赴美国，转会洛杉矶银河队。

大卫-贝克汉姆，让我们为他喝彩吧，转会美国并不代表事业的没落，一切正如他自己所说的：“对我来说，这一切只是一个新的开始。”

求关于一个足球队或一位球星的英文介绍!

巴西队的卡洛斯英文介绍

His first footballing steps were in 1990 in Araras, an area of Sao Paulo. He team was called the Unión San Juan. At 14 years old he was already on the first team, at 16 he made his debut in the Brazilian Under 20s and at 18 he was already an idol at Palmeiras and on the first eleven of the Brazilian First Team. In 1996 he made the jump to European football, starting off at Inter, and a year later joining the team of Real Madrid. His career at our team is impressive. From the first day he won the hearts of the fans with his spectacular offensive play, as well as his many personal values: he has an open carácter, jovial and always close to the fans. At Real Madrid as in the national team of Brazil he has affirmed his position as the best left winger in the world.

幼儿园舞蹈足球宝贝教案

　主题名称：快乐球宝贝主题由来：

玩球孩子们最喜欢的运动之一，孩子们对球有极大的兴趣，玩球更可以增加幼儿的运动量，增强幼儿的体质，另外玩球的过程中，也可以促进幼儿社会化的发展，使他们学会分享和交往，这些对于孩子们来说都是非常重要的。但他们的玩法却很单调，如何在孩子原有玩球经验的基础上，探索更多的玩法，并从中了解球的性能（滚动、弹跳）。在这次活动中，孩子会在说说玩玩中建构有益的知识经验。

主题目标：

1、认识各种球类及其相关的球类运动项目，在与材料的互动中积极探索。

2、幼儿熟悉球类，能尝试各种球类运动，发展身体协调性。

3、乐于探索生活中的现象，动手操作，体验操作的乐趣，激发求知欲及探究精神。

4、运用搓、压、团等技能进行制作，尝试在泥球的基础之上，变化出新的形象。

5、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣6、在游戏活动中，培养幼儿团队意识，体验合作成功的快乐7、在比赛中有教强的责任感，注意各项活动中的安全教育。

环境创设：

布置"球星闪闪"的墙面，认识中外着名的球类运动员。布置"各种各样球宝宝"实物展和"不同的球类运动"的图片展。让孩子通过参与收集有关图片，使孩子能在环境中充分感受球类运动的丰富多彩。

区域融合：

美工区："球宝宝变身"。提供各类球类，各种颜料，画笔等材料，拓印+借形想象，让孩子在绘画的过程中提高孩子的创造能力。

图书区：在图书区等投放与主题相关的杂志、书籍，供幼儿自由观看。

开展运动会活动--让幼儿参与各种球的运动游戏。

表演区 ：创编啦啦操--我是小球星。

益智区：球的滚动等有关球的小游戏。

家园共育：

1、收集各种球类玩具，学习各种球的不同玩法。

2、利用节假日和休息时间带孩子在社区健身场所~健身馆或运动场馆进行各种体育运动和锻炼。

3、在家中可以和孩子一起玩一些有趣的有关球类的游戏4、和孩子一起参加游艺会。

活动一：一球多玩活动目标：

1、产生对玩球活动的兴趣2、探索球的多种玩法活动重点：探索球的多种玩法活动难点：玩球的时候幼儿的身体协调能力。

物质准备：大小的皮球若干、大小的装球容器经验准备：幼儿已有过玩球的经验、活动过程：

1、引发幼儿兴趣。

师生共同玩"大皮球小皮球"的游戏（玩法：教师说"大皮球"并用手势表现出来，小朋友立刻说出相反的"小皮球"，并用手势表现出来）重点指导：训练幼儿的反应能力2、玩球方法多幼儿自由玩球，探索球的多种玩法重点：启发幼儿各种玩球的方法，教师帮助梳理，小结球都可以怎么玩自由练习动作（如抛球、滚球、接反弹球），训练幼儿的身体协调能力。

3、经验展示---"哪个小朋友愿意展示一下自己是怎样玩的小球？"，鼓励幼儿大胆展示。

教师引导幼儿大胆摹仿同伴的动作。

4、收拾整理。

让幼儿学习一一对应的关系，正确装放皮球，大皮球放在大筐里，小皮球放在小筐里。

5、游戏"充气"。

组织幼儿集体、分组进行拉圈游戏，变大和缩小活动延伸：引导幼儿根据已有建构的经验，到户外进行玩球活动活动二：创编问答歌活动目标：

1、尝试根据球的特点，创编问答歌。

2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。

经验准备：学习过问答歌， 如：你拍一，我拍一，哪个最爱把脸洗？你拍一，我拍一，小猫最爱把脸洗。

物质准备：比较有明显特征的球的图片若干。

活动重点：能发现每种球的不同特征活动难点：幼儿尝试创编问答歌。

活动过程：

一、说说我见过的"球"，经验回忆--这几天我们一直在玩球。我们一起来介绍一下吧！教师逐一出示图片幼儿介绍自己认识的球。

教师重点提示幼儿说出每种球的主要特征，为创编问答歌做准备。

3、提出问题，揭示主题。

师：球的种类很多，请你把自己知道的球编成问答歌！

二、师生讨论，尝试创编--我们以前学过一首问答歌，小朋友们一起来说一下吧！

--什么是问答歌呢？（有问的有答的儿歌）--如果我们把我们认识的球也编成一首好听的问答歌，那应该怎样编呢？

--在编问答歌的时候要注意些什么？（问句中不能出现名字）教师可以示范，如什么球圆又圆 大皮球圆又圆三、幼儿尝试创编问答歌，老师指导并记录。

四、交流问答，体验快乐1、请个别幼儿交流（形式多样：幼儿问，老师答；幼儿问，其他幼儿答；请一对小朋友一问一答）什么球圆又圆 大皮球圆又圆什么球两头尖 橄榄球两头尖什么球转呀转 小眼球转呀转什么球长羽毛 羽毛球长羽毛什么球不能拍 小足球不能拍活动三：学习歌曲：《大皮球》